Práctica nº13... Línea del tiempo

Primeras experiencias en la Universidad on Dipity.

En esta práctica hemos creado una línea del tiempo, con la herramienta http://www.dipity.com/ y sirve para ordenar por secuencias una serie de eventos, en mi caso he creado una línea del tiempo sobre los eventos más relevantes desde mi ingreso en la universidad. Otras herramientas con las que se puede crear una línea del tiempo son: http://www.xtimeline.com/ , http://www.timeglider.com/ , http://www.timerime.com/ , http://www.kronomy.com/ .
En cuanto a la herramienta dipity lo primero que teníamos que hacer era registrarnos y actualizar nuestros datos, una vez hecho todo esto debíamos crear una línea del tiempo con al menos seis eventos, en los que debían aparecer como mínimo un vídeo, tres imágenes, dos links y las RSS de mi blog personal de prácticas.
El enlace de mi línea del tiempo es: http://www.dipity.com/gemalopez2
Esta ha sido una práctica muy interesante y útil porque permite representar de forma gráfica los eventos que desees publicar, así que funciona como una especie de agenda y además es muy fácil de manejar.

Práctica nº12... Productos de apoyo para personas con discapacidad

Esta práctica trata sobre los productos de apoyo para personas con discapacidad, debemos elegir un producto y centrarnos en sus características.

- Nombre del producto: Diccionario de lengua de signos.

- Tipo: Hadware.

- Descripción: Es un CD-Rom que recopila una parte del diccionario básico de la lengua de signos española. Además cuenta con una sección de juegos interactivos con los que el usuario puede poner a prueba su nivel de comprensión.

- Web del producto: http://www.catalogo-ceapat.org/

- Finalidad: Este producto está destinado a personas sordas o con deficiencia auditiva, pero también lo pueden utilizar personas que no tengan ningún tipo de carencia auditiva simplemente para aprender la lengua y poder comunicarse con los no oyentes.

- Etapa educativa: Este producto está destinado para cualquier edad.

- Pertenencia del catálogo: Productos de apoyo para el aprendizaje de la lengua de signos.

- Auto/distribuidor: Fundación Confederación Nacional de sordos de España.

Práctica nº11...La caza del tesoro

En esta práctica se trata de buscar distintas definiciones relacionadas con la igualdad de oportunidades en la tecnología, para ayudar a las personas que tienen dificultades para acceder como las personas mayores, personas con discapacidad o en situación marginal. Las definiciones que hemos tenido que redactar son las siguientes:

- ¿Qué es la brecha digital?

Hace referencia a la diferencia socioeconómica existente entre las comunidades que tienen accesibilidad a Internet y las que no. Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica.

http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital

-¿Qué se entiende por accesibilidad universal?

Es un reto, un objetivo por conseguir un entorno accesible para todo el mundo, con el fin de que haya una plena igualdad de oportunidades. El entorno concebido tiene que construirse con el fin de que cualquier persona sea capaz de desenvolverse de la manera mas independiente, segura y natural posible.

http://www.cermiaragon.org/attachments/content_file_87_0.pdf

-¿Cómo definirías la igualdad de oportunidades?

Es un principio general cuyos dos principales aspectos son la prohibición de la discriminación a causa de la nacionalidad y la igualdad de remuneración entre mujeres y hombres. Debería aplicarse en todos los sectores, sobre todo en el económico, social, cultural y familiar.

http://diccionario.babylon.com/Igualdad_de_oportunidades

-¿Qué es la E-inclusión o (inclusión digital)?

La inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información. Para que suceda la inclusión digital, se precisa de tres instrumentos básicos, que son, el ordenador, acceso a la red, y el dominio de esas herramientas. Por lo tanto no basta que las personas tengan un simple ordenador conectado a Internet para considerar esto un incluido digitalmente, se precisa saber qué hacer con estas tecnologías.

http://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_digital

Práctica nº10.... Google Docs (2)

Esta práctica es la segunda parte de la práctica 9. Hemos tenido que crear dos carpetas, una llamada "Prácticas Esytic/nombre y apellidos" y la otra con el nombre "Documentos de grupo, drogodependencia". En la primera carpeta están los documentos creados por mí en la práctica 9 y en la segunda carpeta están mis enlaces de mister-wong en modo pdf, así como algunos documentos que son interesantes para mí, ya que se relacionan con la ONG en la que estamos trabajando, dedicada a personas con drogodependencia.

Estas dos carpetas las tuve que compartir con mis compañeros. A continuación dejo el enlace de la carpetas "Documentos de grupo, drogodependencia":

http://docs.google.com/leaf?id=0BzeB-FtAsvcPOTM2YzhmOTctNzY5Yi00NDY4LWE2MDgtZjJmMDhhMjlkYzhl&hl=es

Práctica nº9... Google Docs (1)

Con esta práctica hemos aprendido a crear y compartir documentos en línea con nuestros compañeros o cualquier otra persona que tenga una cuenta en google docs, el enlace de esta página es http://docs.google.com/. En ésta página, además de documentos en línea, también podemos encontrar un procesador de textos, una hoja de cálculo, un programa de presentaciones visuales y un editor de formularios, aunque nosotros sólo hemos tenido que utilizar la herramienta de creación de documentos. Tuvimos que actualizar el perfil y lo primero que hicimos a continuación fue crear un documento con información sobre el colectivo al que se dedica nuestro grupo de trabajo, en mi caso el documento trataba sobre el perfil de una persona drogodependiente. En este artículo debíamos incluir una foto relacionada con el tema y los enlaces de las páginas en las que habíamos encontrado el documento. Una vez terminado, teníamos que compartirlo con Javier Soto, profesor de nuestra asignatura de TIC con la opción de ver. Después creamos una copia del documento, y le cambiamos el nombre original por "prácticas grupales Google Docs" para compartirlo con nuestros compañeros de grupo, y ellos a su vez debían compartir sus artículos conmigo. El enlace de mi documento público es:

http://docs.google.com/Doc?docid=0ASuLdQ5sp5wqZGN3ZmhmaGNfNjJ4NGpuNmc4&hl=es

Me parece una herramiente bastante útil ya que supone una forma bastante rápida de compartir documentos con mis compañeros y además es bastante sencilla.

Práctica nº8....Animoto

En esta práctica hemos utilizado la pagina http://animoto.com/ con la que teníamos que crear un spot publicitario de 30 segundos relacionado con nuestro proyecto de la ONG. Éste vídeo debe incluir como mínimo 5 imágenes , música y frases al comienzo, mitad y final. El vídeo que yo he creado está relacionado con la drogadicción aquí os lo dejo para que me digáis si os gusta. Ya que tambiénhe tenido problemas para subir este vídeo, dejo el enlace de la página en la que está por si no se puede ver http://animoto.com/play/drjBXsegt98aE9UBjpY1Jw

Práctica nº7...Licencias Creative Commons

En esta práctica hemos visto las licencias creative commons, qué son, cómo se utilizan y los tipos de licencias que existen. Hemos trabajado principalmente con la siguiente página http://es.creativecommons.org/ además de otras páginas complementarias como http://search.creativecommons.org/ y http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/. Entre los recursos que he encontrado relacionados con la drogodependencia están los siguientes:

-Una imagen


Ésta imagen posee una licencia creative commons de carácter educativo no comercial y la he sacado de http://search.creativecommons.org , en ella aparece un niño fumando y con un mensaje de atención a los adultos para que den ejemplo de lo que no se debe hacer.







-Un vídeo
titulado Carta de un Drogadicto


Éste video posee una licencia creative commons de carácter educativo no comercial y lo he sacado de http://search.creativecommons.org/, en él se narra la carta que le escribió un chico de 19 años a su padre antes de morir a causa de las drogas.



-Un documento
Es un artículo de Jesús M. González-Barahona titulado "Hacia nuevas formas de producción y difusión del conocimiento" publicado en Enero del 2003 y lo podemos encontrar en el enlace:http://ocw.universia.net/es/articonsul.php
Este artículo posee una licencia creative commons, con un fin educativo no comercial y la he obtenido de la página http://ocw.universia.net/es/

Por último quiero decir que ésta práctica me parece interesante ya que está muy bien que haya archivos en la red con licencia creative commons para que todo el mundo los pueda utilizar (con la debida identificación) y lo que me ha resultado más dificil ha sido la búsqueda de un vídeo acorde con lo que necesitaba para la práctica. Por cierto si el vídeo no se ve es porque se ha producido un error y blogger no lo podía subir.